三年级上册 · 四、多位数乘一位数（☆数字编码） · 第 20 课时（共 34 课时）

☆数字编码★★★核心单元

预习目标：体会数字编码在生活中的应用，能看懂并简单编制学号。

☆数字编码用数字表达信息，如身份证、邮政编码、学号。

概念定义数字编码是用数字按一定规则给事物编号（如身份证号、邮政编码、学号），不同位置的数字表示不同信息，方便管理和查找。

巧记口诀口诀：每位有含义，规则要记牢；一一对应不重复，编码真奇妙。

方法步骤①观察一组编码，找出各位数字代表的信息；②发现编码的规律（如前几位表地区、后几位表顺序）；③按规则给新事物编号，保证不重复；④解读一个编码所包含的信息。

书写规范编码要按规定位数写全，不能漏位；书写数字工整、位与位对齐，便于识读。

做一做 1邮政编码由（）位数字组成。

看分析解答

答：6

做一做 2我们学校每个同学都有学号，学号中一般包含（）等信息。

看分析解答

答：年级、班级、序号（开放）

做一做 3身份证号倒数第2位表示性别，单数表示（），双数表示（）。

看分析解答

答：男，女

提升 1三年级2班5号同学的学号编成“3205”，其中“3”表示（），“2”表示（），“05”表示（）。

看分析解答

答：三年级，2班，5号

提升 2图书编号“I245”中，“I”可能表示（），“245”表示（）。

看分析解答

答：类别，序号（开放）

想一想 1请为自己编一个学号（年级3、班级4、序号12）：可以写成（）。

看分析解答

点拨：34012

✗ 常见错
23×3=29（进位漏）

✓ 记住
进位数漏加导致结果偏小

“23×3，先3×3=9，再3×2=6加进位0，得69”