六年级上册 · 五、百分数 · 第 32 课时（共 38 课时）

水是生命之源（综合与实践）★★★核心单元

预习目标：在节水情境中综合运用百分数（用水占比、节约百分比）开展调查实践。

用百分数描述各项用水占总用水量的比例；节约百分率=（原用量-现用量）÷原用量。

概念定义综合运用百分数、统计知识调查用水情况，计算节水百分率、分析数据，培养节水意识和数据分析能力。

巧记口诀口诀："调查—统计—算百分—提建议。"用百分数说明节水效果。

方法步骤①收集家庭用水数据；②制表统计；③计算节水量占比（百分率）；④分析并提出节水方案。

书写规范数据填入统计表，百分率计算规范；结论有数据支撑。

做一做 1家庭上月用水 12 吨，本月节水 2 吨，本月节约了上月的（）%。

看分析解答

答：约16.7

做一做 2一杯水 250 mL，喝去 40%，还剩（）mL。

看分析解答

答：150

做一做 3调查：你一天的饮水量约（）mL（开放填写）。

看分析解答

答：开放题

提升 1某小区开展节水，上月用水 800 吨，本月 680 吨，节水（）%。

看分析解答

答：15

提升 2用扇形统计图表示家庭用水（洗衣、做饭、洗漱、其他），整个圆表示（）。

看分析解答

答：家庭总用水量

想一想 1设计一份“家庭节水方案”，用百分数说明各项可节约的比例，写一写。

看分析解答

点拨：开放题

✗ 常见错
认为25%就是25

✓ 记住
把百分数当具体数；漏×100%

“出勤率=出勤÷总×100%，是率不是人数”