一年级上册 · 一、5以内数的认识和加、减法 · 第 5 课时（共 24 课时）

第几★★重点单元

预习目标：理解“第几”表示顺序，能区分“几个”和“第几”，会用“第几”描述位置。

概念定义“几个”表示物体的总数；“第几”表示按一定顺序数到的位置，只对应1个物体。

巧记口诀“几”和“第几”不一样：几个看总数，第几看位置。

方法步骤① 先确定从哪边数（左或右）；② 一个一个数，数到要找的那个，就是第几；③ 排第几只对应一个物体。

书写规范数字书写占田字格右半格：起笔在左上，写满格不出格；0 不封口、6 一笔成圆、8 上小下大、9 先上后下。

做一做 1把左边的3个○圈起来，给从左数第4个○涂色。○○○○○

看分析解答

答：圈前3个，第4个涂色

描红练习：照着淡字把答案里的数字写一遍

做一做 2从左数，排第1的是（），排第3的是（）。（图：△□○△）

看分析解答

答：△，○

做一做 35个小朋友排队，小明排第2，他后面还有（）人。

看分析解答

答：3人

提升 1从右数，第2个是（）。（○△□☆）

看分析解答

答：□

提升 2一共有（）个图形，从左数第3个是（）。（○△□☆★）

看分析解答

答：5，□

想一想 1小动物排队：兔、狗、猫、猪、羊。猫排第（），猪排第（）。

看分析解答

点拨：3，4

✗ 常见错
“第3”和“3个”分不清

✓ 记住
混淆“第几”（位置）与“几个”（数量）

“这一排第3个是谁？一共有几个？”引导他分清。