一年级下册 · 二、20以内的退位减法 · 第 5 课时（共 21 课时）

解决问题（多余条件）★★★核心单元

预习目标：能从图中提取有用信息，排除多余条件，用减法解决问题。

读题时先找“问题是什么”，再选和问题有关的条件，不相关的条件要舍去。

概念定义读题时先找“问题是什么”，再选和问题有关的条件，不相关的条件要舍去。

巧记口诀退位减三法：破十、想加算减、平十（连减）。减 9 加 1，减 8 加 2，减 7 加 3。

方法步骤12−9想“9+3=12，所以12−9=3”

书写规范数字书写占田字格右半格：起笔在左上，写满格不出格；0 不封口、6 一笔成圆、8 上小下大、9 先上后下。

做一做 1一共有15个气球，破了9个，还剩几个？（“蓝气球有7个”是多余条件）

看分析解答

答：15-9=6（个）

描红练习：照着淡字把答案里的数字写一遍

做一做 2小明做了12道口算，对了8道，错了几道？

看分析解答

答：12-8=4（道）

提升 1游泳池里有11人，上岸5人，又来3人，现在池里有几人？

看分析解答

答：11-5+3=9（人）

想一想 1一盒巧克力有14块，吃了一些还剩8块，吃了几块？吃了的比剩的少几块？

看分析解答

点拨：14-8=6（块吃了）；8-6=2（少2块）

✗ 常见错
15−8=3（退位错误）

✓ 记住
退位时个位不够减乱借

“个位2减9不够，从10里拿，10−9=1，1+2=3”