二年级上册 · 二、角的初步认识 · 第 11 课时（共 44 课时）

整理与复习

预习目标：整理角的有关知识，能辨认直角、锐角、钝角，会数角、画角。

用三角尺帮助判断；直角相等，锐角小于直角，钝角大于直角。

概念定义本单元核心：角有一个顶点两条边；直角是标准角，比直角小是锐角、比直角大是钝角；角的大小看张口，与边长无关。

巧记口诀口诀：一个顶点两条边，张口大小定大小；直角标准记心间，小锐大钝分得清。

方法步骤①画一画：各画一个锐角、直角、钝角并标符号；②辨一辨：在组合图形里数角、认角；③用三角尺检验生活中的角；④易错回顾：边长≠角大。

书写规范画角用直尺、判断直角用三角尺，工具使用要规范；数角时按顺序标号再数，防止漏数重数。

做一做 1在括号里填“锐角”“直角”或“钝角”：数学书封面角是（），张开的剪刀口是（），钟面3时角是（）。

看分析解答

答：直角，锐角，直角

做一做 2数一数：一个三角尺有（）个角，其中有（）个直角。

看分析解答

答：3，1

做一做 3下面图形中，有直角的在（）里画√：正方形（）、圆（）、三角形（）。

看分析解答

答：正方形（√）

提升 1一个正方形有（）个角，都是（）角。

看分析解答

答：4，直

提升 2把“锐角、直角、钝角”按从大到小排：（）>（）>（）。

看分析解答

答：钝角>直角>锐角

想一想 1用一副三角尺拼一拼，能拼出哪些角？（可多填：锐 / 直 / 钝）

看分析解答

点拨：锐、直、钝