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二年级下册 · 六、有余数的除法 · 第 11 课时(共 20 课时)

余数含义与竖式★★★核心单元

预习目标:理解余数,会用竖式计算有余数的除法,知道余数比除数小。

课前预习 · 新知梳理

23÷5=4…3:4×5=20,余3;余数3比除数5小。

知识点批注

概念定义平均分后有剩余、剩下的不够再分一份,剩下的数叫余数。余数一定比除数小。算式写作:被除数÷除数=商……余数。
巧记口诀口诀:分完剩下叫余数,余数必须比除数小;商乘除数加余数,正好等于被除数。
方法步骤①分实物体会余数:7个草莓每2个一盘,装3盘余1个;②写横式 7÷2=3……1;③学竖式:商写在被除数上面,商×除数写下面,相减得余数;④检查余数是否比除数小。
书写规范横式中余数用六个小圆点“……”隔开;竖式中商对齐被除数的个位,相减的横线用尺画;余数≥除数说明商小了,必须重算。

做一做 · 例题精练

做一做 1算一算并写余数:17÷3=( )…( )、25÷4=( )…( )。
看分析解答
答:5…2、6…1
5261
描红练习:照着淡字把答案里的数字写一遍
做一做 2□÷6=4……□,余数最大是( )。
看分析解答
答:5

再练一题 · 综合提升

提升 123个苹果,每盘放5个,可以放几盘剩几个?
看分析解答
答:23÷5=4(盘)…3(个)

知识拓展 · 想一想

想一想 1一个数除以7余3,这个数可能是(写两个)。
看分析解答
点拨:10、17等(7k+3)

本单元易错警示

✗ 常见错
14÷4=3(漏余)
✓ 记住
余数大于除数或漏写余数

家长这样辅导

“14块糖分给4人,每人3块剩2块,余2要比4小”

✍️ 我的预习笔记(把疑问和不会的记这里,课上重点听)

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