四年级下册 · 八、平均数与条形统计图 · 第 13 课时（共 17 课时）

平均数★★重点单元

预习目标：理解平均数意义，会求平均数。

平均数=总数÷份数；它反映一组数据的整体水平，不一定等于其中某个数。

概念定义平均数=总数量÷总份数，它表示一组数据的整体水平，比最大数小、比最小数大。求平均数可以用“移多补少”或先合后分的方法。

巧记口诀口诀：先求总数再平分，总数除以总份数；移多补少也能算，平均落在大小间。

方法步骤①求出所有数据的总和；②数清份数；③总和÷份数=平均数；④用“平均数在最大与最小之间”检验合理性。

书写规范写清“总数÷份数”的算式；平均数可以不是整数；答句带单位。

做一做 1小明4次数学测试：88、92、90、94，平均（）分。

看分析解答

答：(88+92+90+94)÷4=91

做一做 23筐苹果共重96千克，平均每筐（）千克。

看分析解答

答：32千克

提升 1一组同学身高（cm）：130、135、128、137，平均身高比130（高/低）？

看分析解答

答：高（平均132.5）

想一想 14个数的平均数是15，若加一个数后平均变成16，新加的数是（）。

看分析解答

点拨：16×5-15×4=80-60=20

✗ 常见错
认为平均数一定在其中

✓ 记住
把“平均数”当“某个具体数”

“平均每人击中几个？总数÷人数”