六年级上册 · 三、分数除法 · 第 17 课时（共 38 课时）

生活中的负数：认识负数★★★核心单元

预习目标：在熟悉的生活情境中认识负数，理解正、负数的意义及“0”的作用。

像 -3、-5 这样的数是负数；正数前面的“+”可省略；0 既不是正数也不是负数。

概念定义像-3、-1.5这样比0小的数叫负数，正数前可加"+"。0既不是正数也不是负数，是正负数的分界。负数用来表示相反意义的量（如零下、亏损）。

巧记口诀口诀："0是分界线，右正左负排整齐；比0小是负，负号别丢掉。"

方法步骤①认识正号负号；②理解0的特殊地位；③用正负数表示相反意义的量；④在数轴上表示正负数（左小右大）。

书写规范负号写在数字左上、清楚不漏；数轴标0、箭头向右，正右负左。

做一做 1读出下列各数：+8 读作（），-6 读作（）。

看分析解答

答：正八，负六

做一做 2零上 12℃记作 +12℃，零下 5℃记作（）℃。

看分析解答

答：-5

做一做 3写出比 0 小的三个数：（）、（）、（）。

看分析解答

答：示例 -1、-2、-3

提升 1在数轴上，-3 在 0 的（）边，3 在 0 的（）边。

看分析解答

答：左，右

提升 2比较大小：-2 ○ -5。

看分析解答

答：>

想一想 1海拔以海平面为 0，高于海平面记正，某山海拔 +8848 米，某盆地 -155 米，两地相差（）米。

看分析解答

点拨：9003

✗ 常见错
2/3÷4/5=8/15（直接除）

✓ 记住
直接“分子除分子”不出倒数

“2/3÷4/5，把除号后翻过来变成×5/4”