六年级上册 · 三、分数除法 · 第 18 课时（共 38 课时）

生活中的负数：负数的应用★★★核心单元

预习目标：能在具体情境中用正负数表示相反意义的量，会看简单统计图。

用正负数表示相反意义的量：收入为正则支出为负，上升为正则下降为负。

概念定义用正负数表示温度、海拔、收支、方向等相反意义的量，并能比较大小：数轴上右边的数总比左边的大，负数比0小。

巧记口诀口诀："正数越大越大，负数越大越小；数轴右边总更大。"

方法步骤①确定用正表示哪种意义、负表示相反意义；②在数轴上定位；③比较大小按数轴左小右大；④解决温差、海拔差等问题（相减）。

书写规范带单位写正负数（如-5℃）；比较大小可借数轴，温差用大减小。

做一做 1妈妈收入 2000 元记作 +2000 元，支出 300 元记作（）元。

看分析解答

答：-300

做一做 2如果向东走 50 米记作 +50 米，那么向西走 80 米记作（）米。

看分析解答

答：-80

做一做 3某天温度从 -3℃上升到 +4℃，上升了（）℃。

看分析解答

答：7

提升 1五名同学跳绳，以 100 个为标准，记作：+5、0、-3、+8、-2，实际个数分别是（）、（）、（）、（）、（）。

看分析解答

答：105、100、97、108、98

提升 2比较大小：-1/2 ○ -1/3。

看分析解答

答：<

想一想 1股票昨收 10 元，今天下跌 3% 记作（），上涨 2 元记作（）。

看分析解答

点拨：-3%，+2元

✗ 常见错
2/3÷4/5=8/15（直接除）

✓ 记住
直接“分子除分子”不出倒数

“2/3÷4/5，把除号后翻过来变成×5/4”